Los oficios de la Superintendencia de Educación que serían “amarres ideológicos” para nuevo gobierno

El futuro gobierno planea revertir dos oficios -emitidos por la Superintendencia de Educación el 23 de diciembre- que obligan a los colegios a incluir en sus reglamentos “perspectiva de género”, “educación no sexista” y “autonomía progresiva” de los estudiantes. También se restringe la cancelación de matrículas y expulsión.

Lo nuevo. En el entorno del Presidente electo califican ambos oficios, firmados por la superintendenta Loreto Orellana, como un “amarre ideológico” a dos meses del fin del actual gobierno y lo consideran “más grave que la contratación a última hora de funcionarios en ministerios y subsecretarías”.

• La circular N° 781 manda a los colegios a incorporar en sus reglamentos internos los principios de autonomía progresiva, perspectiva de género y enfoque formativo, además de clarificar los protocolos de actuación.
• Mientras, la circular N° 782 instruye a los planteles priorizar medidas formativas por sobre las punitivas, además de restringir los casos de expulsiones y cancelación de matrículas.

Nuevas reglas. Pese a que comenzarán a regir con el inicio del año escolar 2026, ambas circulares ponen el 30 de junio próximo como plazo fatal para que los colegios adecúen sus reglamentos internos a las nuevas normativas.

• La circular N° 781 precisa que los reglamentos internos son “el marco de actuación general y el instrumento regulatorio central de toda la comunidad educativa” donde “se establecen las reglas, procedimientos, derechos, deberes y estándares mínimos que gobiernan la vida institucional”.
• Además, plantea la necesidad de incorporar un “enfoque de derechos” en aquellos documentos, que incluya “medidas de protección y reparación de derechos” junto con “la prevención de la victimización secundaria” de quienes han sufrido hechos de violencia.
• También, se manda a los establecimientos considerar el “interés superior del niño” y la “autonomía progresiva” de los alumnos, que apunta a que “pueden ejercer sus derechos en consonancia con la evolución de sus facultades, atendiendo a su edad, madurez y grado de desarrollo”.
• En ese sentido, instruye que “la opinión del niño, niña o adolescente siempre deberá tener una consideración primordial”.

Género. La normativa sostiene que “una perspectiva o enfoque de género debe orientar a la detección de los estereotipos y prejuicios que establezcan arbitrariamente superioridades e inferioridades y/o generen limitaciones y exclusiones sin fundamento, basadas en el género, especialmente en relación con la mujer, de manera que se adopten medidas que apunten a la construcción de espacios de igualdad, equidad, inclusión, e integración entre hombres, mujeres y las diversidades y disidencias sexuales”.

• “Los establecimientos educacionales deben promover una educación no sexista y con igualdad de género. La construcción y aplicación de los Reglamentos Internos y sus procedimientos, así como la adopción de toda medida que afecten a integrantes de la comunidad educativa, debe considerar la variable de género (efectos que puede generar la aplicación de medidas cuando son adoptadas respecto de uno u otro género)”, agrega el documento.
• El concepto “género” aparece 76 veces en las 69 páginas de la circular N° 781.

Medidas disciplinarias. La circular N° 782, en tanto, llama a priorizar medidas de acompañamiento, mediación y acciones reparatorias, antes de tomar decisiones disciplinarias, evitando el carácter punitivo.

• “Las medidas formativas buscan promover en los y las estudiantes la toma de conciencia respecto de las consecuencias de sus actos, la asunción de responsabilidad, la reparación del daño causado y la adopción de nuevas conductas coherentes con los valores y normas de su comunidad educativa”, plantea.
• Lo anterior en un contexto donde han aumentado los casos de violencia escolar y comunidades educativas exigen respuestas más drásticas.
• Asimismo, el documento —que también alude al “enfoque de género”— gradualidad, agotando previamente aquellas de menor intensidad antes de recurrir a las más gravosas”, salvo en casos graves que deben estar “claramente descritos”.
• El documento califica la cancelación de matrículas y la expulsión de los alumnos como una “medida extrema”, que “sólo es legítima cuando el actuar del estudiante afecte gravemente la convivencia escolar”. Esto refuerza el enfoque formativo y limita la discrecionalidad para expulsar.
• También, fija como plazo máximo para la suspensión de alumnos los cinco días y la hora lectiva como el tope para el retirado de la sala de clases. Y fija que en faltas graves debe existir investigación previa, derecho a ser oído y un registro formal del proceso.

En la mira del nuevo gobierno. Fuentes cercanas a la OPE sostienen que las dos normativas serán analizadas exhaustivamente por el equipo que se hará cargo de Educación en la administración Kast, que estará liderado por María Paz Arzola e integrado por Daniel Rodríguez, en la Subsecretaría de Educación, María Cristina Tupper en Educación Parvularia, y Fernanda Valdés en Educación Superior.

• La idea de las nuevas autoridades es estudiar alternativas que generen “menos daño” a los colegios y al sistema educativo en general.
• Las dos circulares se suman al polémico dictamen N° 75, emitido por la Superintendencia de Educación el 21 de julio de 2025, que prohíbe impedir la renovación de la matrícula a estudiantes que presenten deudas arancelarias en establecimientos con copago.
• 12 sostenedores presentaron recursos de protección ante diversas Cortes de Apelaciones buscando revertir la resolución. Mientras, tanto la Corporación Nacional de Colegios Particulares de Chile (Conacep) y la Coordinadora Nacional de Colegios Particulares y Particulares Subvencionados (CCPS), como la Conferencia Episcopal de Chile acudieron a la Contraloría para solicitar un pronunciamiento sobre la legalidad del dictamen.
• Según un informe de Acción Educar, los planteles con financiamiento compartido en el país son 711, y registran un total de 546.967 alumnos matriculados, lo que representa un 16,9% de los estudiantes de colegios con financiamiento estatal.

LEA AQUÍ LA CIRCULAR N° 781:

LEA AQUÍ LA CIRCULAR N° 782:

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